欣冉喜讯|兄妹两双双入学新加坡美国国际学校

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学生背景

学生姓名： Jessica同学

申请年级： 四年级

所处国家：菲律宾

Jessica同学是上次录取的Mark同学的妹妹，两个人拥有着相似的教育背景。但是哥哥的性格更为活泼，妹妹更加文静，而且富有音乐细胞，大提琴拉得非常出色。

父母为兄妹两都选择了美国国际学校作为留学目标，2022年1月份来咨询以及确定好留学事项后，妹妹就开始有些闷闷不乐，因为她舍不得在菲律宾的小伙伴。

在陪同参观学校的时候，欣冉发现妹妹对于学校的兴趣并不大，因此引导她参观了美国国际的音乐教室，并且与授课老师老师沟通，为Jessica同学上了一堂简短的音乐课。

生动有趣的音乐课，和截然不同的上课方式很快吸引了Jessica同学的注意力，让她期待起在学校的生活。

菲律宾和新加坡相隔的并不是很远，父母在看到孩子对于伙伴的不舍后决定，假期时常回去，让孩子能和手帕交拥有一个相互陪伴的快乐童年。

留学建议

低龄留学生远离家人，身处异乡，又正逢自我建构的关键时期，青春期的阵痛遇上陌生环境的冲击，自然容易产生各种心理问题。如何呵护低龄留学生的心理健康，是留学生家长们必然要慎重考虑的问题。那么，如何给孩子一个良好的留学心理准备呢?

建立孩子的安全感和自信心

和孩子一起做好承受挫败的心理准备，包容孩子面对挫败时的一切情绪反应，鼓励孩子遇到挫折时“吐苦水”，及时赞美激励孩子。

不论选择怎样的教育规划，最基本的目的都是为了孩子的健康成长，家长也不能代替孩子去面对留学遇到的种种困难，因此，留学的决定需要尊重孩子本身的意见和选择，保证健康的心态基础。

爱的建立

父母切忌牺牲自己的幸福来成全孩子留学，多关心孩子的心情，而不只是学业。

家长要理解孩子的需求，要给予孩子一定的自由，关注孩子学习之外的个人生活，如社交、兴趣爱好、个人理想等等。学习固然重要，但过度关注学习成绩可能会给孩子带来不必要的压力。

另外，家长需要从沟通中确切明白孩子的想法和遇到的问题，而非单纯听孩子复述自身近期的行为活动。要鼓励孩子表达自己的情感，允许孩子存在负面情绪，给予耐心引导。

培养孩子的独立自主能力

相比起在国内家长事事亲力亲为，在孩子留学后，家长应该着手于教孩子独立，放手让孩子处理一些小事，尽量让其自己的事情自己解决，很多时候作为家长要放手，才能让孩子成长。这才是真正帮助孩子成长的表现。与其包揽一切大小事物，不如让孩子自己来锻炼提高自身能力。

​培养孩子求助他人的能力

建立紧急联络人，教会孩子出现困扰时向学校心理辅导老师求助。

如果孩子出现了明显的心理问题，家长要摆正心态，正确认识，不能讳疾忌医，更不能受某些传统观念影响把心理问题等同于“精神病”。家长应鼓励并支持孩子去进行专业的心理咨询，配合进行心理疏导。

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培养孩子关爱自己的能力

要学会宣泄，保护好自己的身体和心情，到国外主动交朋友。

在选择学校的时候，不仅要看学校的师资、设备等硬件设施，还应该考虑学校在人文关怀方面的软设施。私立学校虽然普遍师生比例都比较适合，学生也能得到应有的照看，但学校的文化，教育理念和方法都有不同。家长需要根据孩子的性格，喜好和特长选择相应的学校。

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培养孩子关爱他人的能力

多对他人微笑，出国前准备一些小礼物送给老师和同学。

如何融入国外的风土人情，是一件很困难的事情，不仅要让别人了解自己国家的文化，还需要了解留学国家的社会状况、风土人情等，才能真正融入国外的生活环境。

留学生多多了解国外的文化，才能更好的融入到学生群体中，不至于无所适从，从而引发心中的孤独感，在了解了当地的文化习俗之后，可以互送礼物，  更好的融入到当地的学生圈子，有朋友相约陪伴，消除孤独感。

每个把孩子送出国的家长，都不希望自己的孩子被心理问题所困扰从而耽误学习，所以当孩子出现心理问题时，家长应慎重待之，不要怨天尤人或者斥责孩子，更不应该听之任之，放任自流。

家长用合适健康的方法与孩子相处非常重要。在长期的家庭关系处理和孩子心理建设中，还是需要家长和孩子一同努力，才能培养出一个心理健康并积极向上的孩子！

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